《综合应用能力（A 类）》

《综合应用能力（A 类）》是针对事业单位管理岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。  

能力要求：

管理角色意识：对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

分析判断能力：面对工作情境，能够发现和界定问题， 分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。

计划与控制能力：能够根据岗位职责和工作要求，利用可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。

沟通协调能力：能够在管理工作中向有关人员征询意见， 传递信息，施加影响，获得支持与配合。

文字表达能力：能够根据管理工作需要撰写文稿，准确 和清晰地进行书面表达。

题型侧重：

试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，以主观性试题为主。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。

【以20年全国统考A类为例】：

问题一

假如你是 A 省 C 市 Y 区文化馆综合办公室的工作人员王晨，请根据背景材料完成下列任务。

根据材料2，现拟起草一份“关于举办加强群众文艺团队建设培训班的请示”，你将从哪些方面阐述举办此次培训班的理由？（30分）

要求：紧扣材料，理由充分，考虑周全，简明扼要；字数在200字以内。

问题二

针对材料3中调研了解到的情况，请你指出Y区在群众公共文化建设方面存在哪些问题，并逐一提出相应的建议。（45分）

要求：条理清晰，有针对性，切实可行：字数在 400 字以内。

问题三

假如你是A省C市Y区文化馆综合办公室的工作人员王晨，请根据背景材料完成下列任务。

针对材料4中群众反映的主要问题，请你以文化馆的名义，草拟一份公开回复，以做好解释沟通工作。（40分）

要求：定位准确、态度明确、措辞得当；字数在 450 字以内。

问题四

C 市 Y区非遗传承工作经验交流会召开后，区里决定进一步加强非遗传承的宣传工作。为了解决材料5中代表2提出的“我们在保护传承过程中宣传工作依然没有做到位，宣传范围、宣传对象仍需进一步扩大”这一问题，请你策划设计两个主题活动（包括活动名称、活动对象、主要形式和内容）。（35分）

要求：活动紧扣主题，目标明确、形式新颖、合理可行：字数在300字以内。

社会科学专技类（B类）

《综合应用能力（B 类）》是针对事业单位人文社科类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。  

能力要求：

阅读理解能力：能够把握社会科学领域文本的事实和观点，全面准确领会材料含义。

逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对社会科学领域的 现象、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。

调查研究能力：能够运用科学的方法，针对社会科学领域的相关问题，系统地收集事实和资料，在此基础上进行归纳、分析、评价和应用。

文字表达能力：能够运用语言文字准确清晰地陈述意见、 论证观点、表达思想。 试卷题型侧重：

试卷以主观性试题为主，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。

【以20年全国统考B类为例】：

问题一 概念分析题：分析材料中的观点、表述等，按要求回答问题。（18 分）

1.根据材料 1，简析数字货币这一概念的本质。

要求：准确、简明，不超过100字。

2.根据材料2，概括数字货币的三个基本特征。

要求：准确、简明，不超过 75 字。

问题二 校阅改错题：下列材料在行文逻辑、文字运用等方面存在一些错误或不当之处，如语句顺序不当、语法错误、用词不当、错别字等，指出其中的8 处并予以改正。（32分）

问题三 论证评价题：阅读给定材料4，按要求回答问题。（40分）

1.请从下列ABCDE选项中，找出与文中①②③处论证错误最为类似的一个句子，并将相应选项填入横线处。

A.学界至今没有发现霸王龙骨架中有类似于现代鸟类的翅膀结构，所以霸王龙只有四肢，没有翅膀。

B.我们单位的年轻人每天花很多时间上网，可见年轻人越来越沉迷网络。

C.下属应该支持领导的提案，如果下属不支持领导的提案，那么就是在和领导作对。

D.小周为了减肥每天中午不吃饭并坚持慢跑两小时，并没有明显效果，可见他是易胖体质。

E.燃油型客车排出的尾气会污染空气，因此，城市交通应逐步淘汰客车，发展轨道交通。

（1）与①处错误最为类似的句子

（2）与②处错误最为类似的句子

（3）与③处错误最为类似的句子

2.指出材料中除①②③处之外的3处论证错误并分别说明理由。

请在答题卡上按序号分条作答，每一条先将论证错误写在“X”处（不超过75字），再将相应理由写在“Y”处（不超过 75 字）。

问题四 写作题：阅读下列材料，按要求作答。（60分）

请参考背景材料，联系实际，以“真正的富足”为话题，自拟题目，写一篇议论文。

要求：1. 观点明确，内容充实，结构严谨，语言流畅；2.总字数800—1000字。

《综合应用能力（C 类）》

《综合应用能力（C 类）》是针对事业单位自然科学类专业技术岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。

能力要求： 

阅读理解能力：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。

逻辑思维能力：能够运用逻辑方法，对自然科学领域的现象、数据、问题和观点等进行分析、判断、推理和论证。

数据加工能力：能够运用科学的方法，对信息和数据进行识别、收集、分析和评价，并将数据处理结果用于解决实际问题。

文字表达能力：能够运用文字、数据、图表等准确清晰 地陈述意见、论证观点、表达思想。

题型侧重：

试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。

【以20年全国统考A类为例】：

问题一 单选题（6分）

1.下列最能概括本文主要内容的是（  ）

A气候变暖对疾病的产生和传播影响巨大

B气候变化是全球生态系统失衡的直接原因

C气候变暖会影响人类和动植物的生存环境

D气温升高为病菌提供了更大的生存空间

2.下列结论可以从文中得出的是（  ）

A科学家证明在南极发现的神秘病毒造成了史前生物灭绝

B大多数病菌的繁殖和活跃程度与气温之间呈正相关关系

C多数科学家认为永久冻土中的病毒一定会重返人类社会

D因感染病毒而死亡的人畜尸体是致病性病毒依附的温床

问题二 多选题（12分）

1.暖化趋势使人们容易感染的病毒或疾病包括（  ）

A霍乱

B 寨卡病毒

C巴贝虫病

D西比灵古病毒

2.文中提到“气温升高也给许多疾病的产生、传播提供了更适宜的温床”，原因在于气温升高能够（  ）

A拓展病毒的生存空间

B增强病菌的繁殖能力

C增加病菌的传播时间

D扩充病毒的传播途径

3.根据文章内容，下列说法正确的有（  ）

A居住在纽约和上海的人们对地球升温最敏感，当温度超过一定阈值时，死亡率就逐日增加

B全球气候变暖会间接造成空气质量不佳，气温升高、湿度增加也将诱发心脏病和呼吸系统疾病

C被冻结于南极冰层中的致命病毒可能是一种史前细菌，是地球几万年甚至几十万年前的产物

D冬季死亡率本来比夏季高，当全球气候变暖后，与热有关的死亡率将大于与冷有关的死亡率

问题三 匹配题：找出选项A—L中与下列科学家对应的研究发现或观点（每位科学家至少对应一项），将选项字母填入答题卡上相应的括号内。（10分）

①汤姆·斯塔穆鲁（  ）

②加尔文（  ）

③让—米歇尔·克拉弗维（  ）

④鲍里斯·雷维奇（  ）

⑤阿列克谢·科科林（  ）

A.炭疸能依附土壤扩散，致死率达 100%

B.人类健康的自我防御机制无法抵挡几千年前的病毒侵袭

C.史前病毒由于被冰冻很久，生命力和传染性不强

D.南极冻土中的古老病毒会因全球变暖而苏醒，并在全球范围内传播

E.过去曾引发全球性疫病的病毒或许仍保存在永久冻土中

F.炭疽杆菌可在冻尸中存活百年，而气候变暖使存有冻尸的冻土层逐渐融化

G.永久冻土因内部温度低且不含氧气、不接触阳光，能够很好地保存微生物

H.喜热病毒会随着洪水和干早聚集于水中，造成大规模流行病肆虐

I.炭疽在有氧环境下会产生致病性孢子体，并通过呼吸道感染肺部

J.埋葬着 18 世纪感染病受害者的冻土融化可能使当时的感染性病原体卷土重来

K.气候变化带给人类社会的健康威胁中，首先应考虑到霍乱的暴发

L.炭疸杆菌可能会随着尸体解冻被释放出来并进入地下水

问题四

请给本文（材料1）写一篇内容摘要。（22分）

要求：全面，准确，条理清晰，不超过250个字。

问题五

阅读给定材料 2，指出其中存在的 4 处论证错误并分别说明理由。请在答题卡上按序号分条作答，每一条先将论证错误写在“A”处（不超过 50 字），再将相应理由写在“B”处（不超过 50 字）。（40 分）

问题六

阅读下列材料3，按要求作答。（60分）

围绕“‘科学’流言”这一现象，白选角度，白拟题日，写一篇议论文。

要求：观点鲜明，论证充分，条理清晰，语言流畅，字数800—1000字。

备考建议

通过上述呈现我们不难发现，基于不同岗位的工作能力要求，各类试卷的题型侧重也有所不同，甚至差别较大，所以要求我们在备考的过程当中，首先需要明确自己报考岗位的性质及试卷类别，针对性了解题型。

以A类综合管理岗试卷为例，其实题型大体和申论基础题型相差不大，只是材料相对更为微观具体，但依旧可以在申论题型掌握的基础上展开备考，当然也更加重视对于协调能力以及事务处理的灵活要求，所以有一类特殊题型即沟通协调中的情景处理也是我们的重点备考方向，有点像面试笔试化，而文章写作部分主要还是以应用文为主，作文考察概率不大。

而B类卷除了我们在之前接触过的常规题型以外，还涉及到“改错”、“观点评析”等相对新型题型，要求我们在备考中有意识的去提升一些语言表达的基础能力以及观点分析的能力，以及作文是高频甚至说是必考题型。

C类卷的材料选择更具有一定的专业性，科技文献阅读题这类题要求我们在日常的阅读中尽可能拓宽相关阅读面，题型的呈现也更具特点，会出现选择题、匹配题等，本质还是对于阅读能力的一个核心考察，作文依旧是必考题型，所以需要重点关注文章写作能力的提升。