无领导小组讨论的基本流程为提纲准备阶段、个人陈述阶段、自由讨论阶段、总结陈词阶段这四个环节。而自由讨论阶段对于考生而言，难度相对较大，主要表现为耗时长、互动多，要想掌握话语权提高发言的次数和机会较为不易。所以，要想在无领导小组面试环节中脱颖而出，每一次发言的质量就显得尤为关键，如何实现高质量发言，以下技巧需要知晓。

一、扭转思想误区，正确认识高质量发言

在无领导小组讨论中，很多考生有这样一个误区，那就是只要增加发言次数，就能展现自己讨论的参与感。殊不知，有些无效发言如：“是的/我也是这样想的/我并不认可”，二后续并没有自身独到见解，这样的发言只会浪费时间，无法展现测查能力的目的(比如考生的综合分析能力、倾听能力、语言表达能力等综合素质)。

二、明确什么才是高质量发言

无领导小组讨论的最终目的是通过团队成员的充分探讨，最终在规定的时间内达成一致意见。所以高质量的发言在能够推动讨论进程的同时，也要为结论性内容提供有效的论点和论据。

三、扮演好角色，实现高质量的发言

在自由讨论环节，考生在不同的交流阶段扮演着不同的角色，角色不同，发言的目的和内容不同，要想实现高质量发言，以下角色考生可以尝试着去担任，具体如下：

1.观点提出者。如果能提出独到的观点，引起大家共鸣和讨论，并被团队成员认可，这样的发言质量非常高，考官也很欣赏这样的考生，无论是对进程的推动还是结论内容的有效补充都做出了贡献。

2.观点分析者。有些考生一开始思想比较局限，但是在别人抛砖引玉下，思想得到启发，能够对观点有理有据地进行充分分析和论证，不论是否最终成为结论内容的补充，也能展现考生的思考力和分析力，这样的发言质量也很高。

3.观点总结者。自由讨论阶段，大家畅所欲言，很多时候会出现话题的重复讨论进而增加讨论时间，如果考生能对讨论的观点进行阶段总结并抛出新的讨论方向，不仅展现了考生的有效倾听能力也展现了考生的总结能力，这样的发言质量也很高。

4.分歧化解者。自由讨论阶段，意见不同产生分歧很正常，但是很多考生在争执中沉浸在一较高下的口舌战中，不懂得妥协和求同存异，严重阻碍进程。如果能及时快速厘清矛盾点，化解纷争，推动进程，这样的发言质量也很高。

各位考生可以根据不同阶段的角色，把握发言机会，推动讨论进程，为结论性内容做出贡献，那么你的发言就是高质量有效地发言。