在教师招聘考试中，教育心理学是一个既需要记忆又需要理解的知识模块，并且考查范围较为广泛，因此难度中等偏上，以下是关于教育心理学的相关习题，希望同学们能在记忆的基础上理解和巩固。

一、习题演练

1.现实生活中会经常遇到“找借口”、“酸葡萄”、“甜柠檬效应”等心理现象。这种心理防御机制是( )。

A.补偿 B.文饰 C.退化 D.逃避

1.【答案】B。解析：自我防御功能中的文饰指的是合理化，又称文饰作用，指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有三种表现：一是酸葡萄心理，即把得不到的东西说成是不好的;二是甜柠檬心理，即当得不到葡萄而只有柠檬时，就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败，以保持内心的安宁。三是推诿，此种自卫机制是指将个人的缺点或失败，推诿于其他理由，找人担带其过错。

2.受老师喜爱和期望的学生，一段时间内学习成绩或其他方面会有很大进步，而没有受老师关注与期待的学生就可能没有提高甚至一蹶不振。这种现象心理学称之为( )。

A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.皮格马利翁效应

2.【答案】D。解析：罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

3.“望梅止渴”属于( )。

A.无条件反射 B.操作性条件反射

C.经典性条件反射 D.第二信号系统

3.【答案】C。解析：经典性条件反射指的是是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。望梅止渴指的是眼望梅林，流出口水而解渴属于经典性条件反射。故选C。

4.动作技能形成过程中有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学称为( )。

A.低谷期 B.高原期 C.疲劳期 D.潜伏期

4.【答案】B。解析：高原期一般发生在练习中期，由于生理、心理、知识等方面的原因导致出现的一种高原现象，处在练习高原期的个体的练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。题干表述动作技能形成过程中有一个明显的、暂时的停顿现象属于高原期。

5.人们解决问题时解决问题时获得的喜悦之情，或百思不得其解的苦向感都属于( )。

A.理智感 B.美感 C.责任感 D.道德感

23.【答案】A。解析：本题考查情感的分类。情感可以分为：理智感、道德感和美感。其中，理智感是指是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。题干中，解决问题时解决问题时获得的喜悦之情，或百思不得其解的苦闷感都与求知有关，即为理智感。

6.电影是使一系列静止的拷贝画面连贯起来，前一幅画面的印象还没消失，下一幅画面又出现在视觉中，使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景。这是利用了( )。

A.对比的作用 B.适应的作用 C.后像的作用 D.联觉的作用

【答案】C。解析：本题考查感知觉的规律。后像的作用是指“光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留短暂的时间的现象”。在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，也叫感觉后像。视觉后象分正后象和负后象两种。正后象是一种与原来刺激性质相同的感觉印象。负后象则是一种与原来刺激相反的感觉印象。如光亮部分变为黑暗部分，黑暗部分变为光亮部分。我们看的电视、电影就是正后像的应用。题干中，电影是使系列静止的拷贝画面连贯起来，是利用了后像的作用。C项正确。

7.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为( )。

A.中间精慢 B..先慢后快 C.中间稍快 D.先快后慢

7.【答案】D。解析：本题考查艾宾浩斯的遗忘规律。19世纪末，德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了实验研究，并绘制了“遗忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。D项正确。

8.( )是指通过练习，趋于自动化完善化的活动方式。

A.学习 B.练习 C.经验 D.技能

8.【答案】D。解析：技能指的是通过练习，趋于自动化完善化的活动方式。通过练习，趋于自动化完善化的是技能。因此本题正确。选项为D选项。

8.【答案】D。奥苏贝尔把学习分为机械学习-意义学习，接受学习-发现学习，机械学习是指新旧知识无联系，奥苏贝尔倡导有意义的接受学习，认为教师在讲解时要注意新旧知识建立起非人为和实质性的联系，布鲁纳倡导发现学习，所以此题选择D。

9.很多学生的父母外出打工，学生在校表现出闷闷不乐，精神处于一种抑郁的状态。根据马斯洛的需要层次理论，学生缺乏的是( )。

A.生理需要 B.安全需要 C.自尊需要 D.爱与归属的需要

9.【答案】B。解析：“爱和归属的需要指人要求与他人建立情感联系以及隶属于某一群体，并在群体中享有地位的需要。爱和归属的需要包括给他人的爱和接受他人的爱。题干中，很多学生的父母外出打工，学生在校表现出闷闷不乐是缺少他人关爱的表现，所以此题选择D。

10.在篮球比赛中，对于扣篮的这个动作的记忆属于( )。

A.程序性记忆 B.陈述性记忆 C.语义记忆 D.情绪记忆

10.【答案】A。解析：根据信息加工和存储内容的不同划分，记忆可分为陈述性记忆和程序性记忆。其中，程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，比如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，既有多个动作间的序列联系，又包括在一瞬间同时进行的动作间的横向联系。这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的，如打篮球。A项正确。

二、习题分析

1.考试题型：本部分为大家呈现单选题的考查方式，单选题主要考查大家的再认能力与理解能力。

2.实际应用：在实际做题中需要能在选项中准确辨别相关概念，对于知识的框架要有明确的认识，对具体知识点需要理解透彻。

以上便是此部分若干习题的练习，希望能为大家的学习过程提供一些帮助，祝同学们正确率步步高升。