1.【答案】D。教育解析：德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保持方向和动力。

2.【答案】A。教育解析：狭义的教育目的是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。一般包括两个方面的规定：一是教育要为社会培养什么人的问题;二是培养的人应具备怎样的素质结构。故此题选A。

3.【答案】C。教育解析：“教育在于使年轻一代系统的社会化”是由涂尔干提出的，这句话认为教育应该是让个体融入社会，符合社会的要求，故属于社会本位论，本题选C。

4.【答案】C。教育解析：壬寅学制为我国首次提出的现代学制，《癸卯学制》是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是洋务教育的中学为体，西学为用。

5.【答案】A。教育解析：本题考查了我国建国初期的学制改革。1951年10月，新中国政务院颁布了《关于学制改革的决定》，提出了新中国成立以来第一个包括幼儿园到大学四段六级的学制改革。

6.【答案】ABC。教育解析：此题考查的是我国教育目的的精神实质。我国教育目的的精神实质：①我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。②我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。③适应时代发展的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。故选ABC项。

7.【答案】ABC。教育解析：现代学校教育制度的形成和发展在现代教育制度的形成过程中，最先形成和完善起来的是学校教育系统。最初的教育制度就是学校教育制度，所以现代教育制度的核心部分是学校教育制度。它包括两个层面：一是学校行政制度，主要涉及学校与国家和地方政府的关系;二是学校管理制度，主要涉及学校内部管理的一些关系。现代学制不单是学校教育制度的简称，而是现代教育机构系统的总称。故选择ABC项。

8.【答案】×。教育解析：一种正确的教育方针政策，一定是依据科学的教育理论和当时的现实状况与需要制定出来的，反映了教育的客观规律。但教育规律是客观的，不同于教育方针、政策，教育方针、政策是人们依据对教育规律的认识，按一定社会发展条件和任务确定的，具有主观性，它们只能反映教育规律，不能代替教育规律。故题干中教育方针可以代替教育规律的说法是错误的。

9.【答案】×。教育解析：“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。题干说成了壬寅学制，说法错误。

10.【参考答案】教育解析：

对待中小学生参加课外辅导班这一现象我是不认同的，是违背素质教育理念的。

(1)首先很多老师为了增加收入会开设辅导班，这是违背廉洁从教的。作为老师应作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。从老师自身来说应该抵制课外辅导。

(2)其次违背了素质教育理念。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。中小学生参加课外辅导班往往是父母望子成龙、望女成凤强加给孩子的负担，孩子本身可能并不感兴趣。因此这种做法是不符合素质教育理念的。

(3)再次违背了孩子的休息权。《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》要求要科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担，坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，切实把课内外过重的课业负担减下来，依法保障学生的休息权利。开设课外辅导班侵犯了学生的休息权，不利于学生的身心健康成长。

(4)最后需要家庭学校社会和国家共同努力，发挥多方力量，切实减轻学生的学业负担，促进学生的全面发展，让孩子快乐学习，快乐成长。