课程这一章是教师招聘考试中非常重要的内容，一般以单选题、多选题、判断题、简答题、论述题、案例分析题等形式考查，考查的角度丰富，既有识记类题目，也有理解类题目，但主要以理解类题目为主。

一、单项选择题

1.“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是( )。

A.评价是促进学生发展的“泵” B.评价应该关注过程

C.学生是评价的主体 D.评价标准应该多元化

1.【答案】D。解析：本题考查新课程背景下的课程评价。

A项，评价是促进学生发展的“泵”，意思是指在评价功能上，评价能够促进学生的发展，促进学生充分发挥主体能动性、积极地参与教育教学活动。不符合题意，排除。

B项，评价应该关注过程，强调在评价重心上，我们应该更加关注学生学习和发展的过程，而不是过度关注学习结果。不符合题意，排除。

C项，学生是评价主体，是指在评价主体中，新课改强调学生要积极参与评价，主张评价主体多元化。不符合题意，排除。

D项，评价标准多元化是指教师在评价学生的过程中，应该从多个维度出发，要看到学生身上的闪光点，多样化的评价方式能增进教学生机，促进学生发展。题干中“多一把尺子，就多一个好学生”，强调在教学过程中，教师对学生的评价应该使用多种维度，要善于发掘学生身上的闪光点。多一种评价方式，就能多发现一个好学生，这体现了教学评价标准的多元化，因此选择D项。

综上，ABC三项均不符合题意，故本题选D。

2.“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷”，这说明教师在教学中应重视( )。

A.知识的传授 B.培养学生良好的思想品德

C.培养学生良好的心理素质 D.培养学生的学习能力

2.【答案】D。解析：本题考查的是新课改的教学观。题干中“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷”的意思是：如果给人一条鱼，那只能解决一餐饭的问题，但如果教会他获取一条鱼的方法，则能让他终身受益。用这句话来类比教学，主要是强调教师在教学中不能只教给学生具体的知识，还要教给学生如何学习的方法和手段，提高学生的学习能力，让学生能够学会学习，终身受益无穷。因此，D选项符合题意。ABC在题干中均未体现出来。

综上所述，ABC选项均与题意不符，故本题答案选择D。

二、判断题

1.让每一个学生在学校都能得到自己的发展这是检验教育者是否坚持以德兴教的一块试金石。( )

1.【答案】×。解析：本题考查的是教育观当中的育人为本的地位。让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持“育人为本”的一块试金石。根据题干描述，故本题说法错误。

2.基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生加强了解，打成一片。( )

2.【答案】×。解析：本题考查的是教师在教学过程与学生应该如何互动。基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。教师要多对学生进行赞赏、引导，但与此同时要有自己教师威信，所以不是和学生打成一片。故该说法错误。