1.教育目的一旦确立，就成为人们行动的方向。它不仅为受教育者指明了方向、确定了发展结果也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标，这说明( )。(单选题)

A.教育目的具有导向作用

B.教育目的具有激励作用

C.教育目的具有评价作用

D.教育目的具有衡量作用

2.首次把提高全民族素质纳入教育目的的是( )。(单选题)

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国宪法》

D.《国务院关于基础教育改革发展的决定》

3.我国自古就有重男轻女的落后封建思想，在很长一段历史中女子是没有机会接受教育的，崇尚“女子无才便是德”。但是在陈忠实的代表作《白鹿原》中，白家女子白灵却能够进入城里的学校进行学习，并且可能会跟男生成为同班同学。那么在我国男女成为同班同学这种情况，最早可能出现在哪一年?( )(单选题)

A.1902年

B.1911年

C.1913年

D.1922年

4.下列关于教育形态的说法中，错误的是( )。(单选题)

A.根据教育的形式化程度，可将教育划分为形式化教育和非形式化教育

B.根据教育的实施机构不同，可将教育分为家庭教育、学校教育和社会教育

C.近代社会的教育包括资本主义社会的教育和社会主义社会的教育

D.正规教育主要指学校教育，是学生在有组织的教育机构中所受到的教育

5.我国现行的学制中，初等教育指的是( )。(单选题)

A.幼儿教育

B.小学教育

C.初中教育

D.高中教育

6.下列关于应然的教育目的与实然的教育目的论述正确的是( )。(多选题)

A.应然的教育目的也就是理想状态下的，应该是培养全面发展的人

B.实然的教育目的，也就是实际上，当前我国“升学率”最被看重属于实然教育目的

C.应然的教育与实然的教育目的不一致

D.应然的教育目的可以等同于实然的教育目的

7.下列关于义务教育的理解，正确的是( )。(多选题)

A.义务教育是自愿接受的教育

B.适龄儿童青少年有接受教育的义务

C.国家社会有义务保证儿童接受教育

D.义务教育是带有强制性的教育

8.教育目的的文化本位论认为教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福。( )(判断题)

9.狭义的教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。( )(判断题)

10.简述在教学过程中如何践行“教育的目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展”这一理念。(论述题)