1.教育因人而异，对平民阶段教育要培养他们勤劳和节制的美德，对军人应当培养他们的勇敢精神，对最高统治者应使他们具有把握世界的智慧，具备“哲学”的特征，这句话属于( )观点。(单选题)

A.宗教本位论

B.个人本位论

C.社会本位论

D.教育无目的论

2.关于人的全面发展，不正确的( )。(单选题)

A.社会主义制度的建立为人的全面发展拓宽了道路

B.依据中国国情促进人的全面发展

C.人的全面发展是构建社会主义和谐社会的基本内涵

D.学校课堂教学是实现人的全面发展的根本途径

3.( )是通过科学技术知识的教学和劳动实践，使学生了解物质生产的基本技术知识，掌握一定的职业技术知识和技能，养成良好的劳动态度和劳动习惯。(单选题)

A.美育

B.德育

C.智育

D.劳动技术教育

4.在我国学校教育制度发展史上，受美国实用主义教育的影响，强调适应社会进化的需要，发扬平民教育精神谋求个性发展，在学校系统上将全部学校教育分为三段五级的学制是( )。(单选题)

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.1951学制

5.由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是( )。(单选题)

A.基础教育

B.职业技术教育

C.成人教育

D.高等教育

6.下列关于生活本位论的论述正确的是( )。(多选题)

A.生活本位论就是把教育目的与受教者的生活紧密联系起来

B.杜威认为教育就是生活本身

C.斯宾塞认为教育是为了将来的生活做准备

D.教育适应生活说属于生活本位论的范畴，教育准备生活说不属于生活本位论的范畴

7.关于壬子癸丑学制和癸卯学制相比，其进步方面，说法正确的是( )。(多选题)

A.女子教育正式列入学制系统

B规定了九年义务教育

C.废除毕业生奖励出身的制度

D.增加自然学科和美育课程

8.我国全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、体育、美育以及劳动教育等五个部分。( )(判断题)

9.非学制化指的是在教师的指导下，让学生灵活学习，并自由选择以后的发展道路。( )(判断题)

10.简单说明教育目的和培养目标之间的关系。(简答题)