综合分析作为国考申论当中每年必考的题型，也是大部分考生认为较难的一个题型，该题型问法多样，诸如谈....理解，谈......启示，谈......看法，分析比较A与B等，其中谈对一句话的理解是考察频率最高的一种，因此，华公教育建议大家必须从根本上把握这个题型的作答技巧。

一般题干中出现谈对某一句话，某一个词的理解或者说分析某一句话、一个词。但在这其中注意要和归纳概括题型区分开来，归纳概括题目当中也会出现分析……，但两者的区别在于归纳概括是分析单一且明确的要素，如请分析村支书感到压力大的原因就是归纳概括题;而分析“她是最好的中国制造”就是解释分析，原因在于看完题干之后只能明白要围绕这句话找点，但具体要找什么要素是不明确的，所以为解释分析。

综合分析的作答方法仍然按照审题、找点、加工、书写四步走。在审题部分的重点有三个：题目类型、分析对象、特殊要求;找点就是围绕分析对象回到材料中寻找相关的所有要点;重点在于加工环节。解释型分析的整体作答逻辑为总分总，那么这每一部分有具体该如何操作呢。

1.首先第一个总，一定要点明分析对象的本质含义，也就是要解释分析对象，但各位考生对这一步的理解存在误区，总认为要复杂，抽象，但实际上解释本质含义的目的就在于简单且明确。具体一共分为三种情况。

A .回到分析对象出处段，看前后句是否有同义转述：同义转换词(换句话说、或者说、即、——);或者句式结构类似的句子

例：城市的水系就像城市的指纹

解释为：城市的水系打造了城市的特色

B.划分关键词：带引号的词，抽象意义难以理解==实词，回到材料中寻找对于关键词的解释，并串联成一句话。

例：下水道是城市的智慧和良心

解释为：城市地下排水设施是城市管理者的科学规划和正确的政绩观

C.综合全文简单得出解释

例：有的孩子是红色的草莓，有的孩子是紫色的葡萄。

解释为：每个孩子是不同的

2.第二个分，要在对应材料寻找和分析对象相关的所有要点，但要注意要点间内在逻辑。

A.找寻的要点有好坏之分时，一方面;另一方面

B.如果找的要点是一边倒的好或者坏时，可以按照要素罗列要点：好现象、问题、原因、影响

C.如果全篇材料以案例的形式呈现，可按照案例的要素呈现要点：处境+做法+结果。

3.最后一个总，提对策或者做结论，秉承扬长避短原则。

当材料中出现要、必须、应该等直接对策时，直接放至最后，但有时没有直接对策的话，就需要看具体情况。如果分析部分全都是正面表述，最后就可以做结论弘扬、提倡等等，但如果分析部分有问题，就可以在最后根据问题反推宏观对策。

谈理解的分析题目在国考中考察的难度较大，所以各位考生一定要掌握其中作答技巧，但也无需过于忧虑，题型的本质仍然在于找全找准要点，只不过需要注意要点的排列逻辑。