第二部分 笔试高频考点备考

行政职业能力测试篇

一、言语理解与表达

这种题型主要测查考生运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用句等。言语理解与表达常见的题型有：逻辑填空、语句表达、片段阅读等。

题型释义

◆逻辑填空——给出一个句子或一段话，要求考生从所给的词语中选出能够使句子的意思表达得最准确的词语。

◆语句表达——给出几个句子，要求考生找出最符合题意的语句。

◆片段阅读——给出一个语段或一篇短文，要求考生通过仔细阅读分析，找出与题意最相符合的选项。

内容讲解

（一）逻辑填空

【点拨】这类题目主要考查考生对词语含义的正确理解和对汉语基础语法知识的掌握，还考查对句子语境的准确把握以及对相关领域习惯用语的熟悉程度。其中成语和实词的使用是重点考查对象。

考点直击1——语法与语用

【例题速递】网络空间的竞争，归根结底是人才竞争。建设网络强国，没有一支优秀的人才队伍，没有人才创造力迸发、活力涌流，是难以成功的。念好了人才经，才能（）。

A.马到成功 B.一举两得

C.事半功倍 D.事倍功半

【答案】C。解析：题干强调的是念好人才经对建设网络强国的重要作用。“事倍功半”形容做事的方法费力大，见效小。与句意相悖，排除D。“一举两得”指做一件事能得到两方面好处。“两得”在文中没有体现，排除B。“马到成功”侧重时间短，没有周折；“事半功倍”侧重方法有效，效率高。“念好人才经”讲的是方法问题，故此处应选“事半功倍”。本题选C。

知识速学

语法，指的是语言的结构规律。做逻辑填空题时，除了要考虑语境、词义以外，还需要遵循一定的语法规则，通过分析所缺词语在句子中充当的句子成分，选择合适的词语填入其中。

语用，指的是语言的实际应用。语法探讨的是遣词造句的规则，而语用更多是指遣词造句的习惯。语用既是逻辑填空题的一个考查重点，也是解题的一个重要法宝。

（1）词性与句法功能

词性，指的是划分词语类别的根据。现代汉语的词按词性可划分为实词和虚词两大类。

实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。

虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

在考试中考查得比较多的是动词、形容词、名词、副词和连词。

按照词语与词语在句子中的组合关系，可以把句子分为六大成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。在考试中考查得比较多的是谓语、宾语、定语、状语。

不同的句子成分，由不同词性的词语充当。解逻辑填空题时，要注意以下四点。

①并列成分的词语的词性通常一致。

当句子中存在并列成分时，为了保持句子内部节奏的一致性、流畅性，并列成分的词语的词性通常须保持一致。这里就涉及到怎样区分词性的问题。

副词比较好辨别，它是限制修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词，如：非常、很、极、刚、才、正好、依然、甚至、确实、再、还等。

②“很”一般不能修饰名词，不能修饰偏正结构的形容词。

在区分词性时我们提到了“不能受‘不’和‘很’修饰的一般是名词”，这个规律反过来也是成立的，所以“很”一般不能修饰名词。虽然近年来网络上出现了用“很”修饰名词的现象，如：很青春，但考试中选取的材料一般都比较严肃、正式，用词比较规范，所以在考试中，程度副词“很”一般不能修饰名词。

偏正结构的形容词指的是前一个语素对后一个语素起修饰、限定作用的形容词，如：稀少、笔直、飞快、巨大、滚圆、粉红等等。其中，前一个语素“稀”、“笔”、“飞”、“巨”、“滚”、“粉”分别修饰后一个语素“少”、“直”、“快”、“大”、“圆”、“红”。前文虽然提到了“既能受‘不’修饰又能受‘很’修饰的是形容词”，但遇到偏正结构的形容词时，不能与“很”搭配。

③语义重复的词语一般不连用。

当一个词语中已包含另一个词语的意思时，这两个词一般不能连用。例如：“中旬”本就包含大约、左右的意思，所以不能与“左右”连用；“必需”意为一定要有，已包含了“有”的意思，所以不能再和“有”连用；“威慑”意为使人感到恐惧，已包含了“使”动的意思，所以不能与“令人”、“让人”等表使动的词语连用。

④数量词修饰名词须遵循习惯。

现代汉语中数量词在修饰名词时须遵照约定俗成的搭配习惯，不能随意混搭，例如：修饰“书”可以用“本”、“捆”、“堆”，但不能用“把”、“个”、“群”。除此之外，集合名词不受个体量词修饰，如：“花卉”不能用“朵”来修饰，“船舶”不能用“艘”、“条”、“只”来修饰。

（2）词语的习惯搭配

习惯搭配，指的是固定的、约定俗成的搭配，既包括日常生活用语的习惯搭配，也包括一些专业领域里特殊用语的固定搭配。这一类题通常没有什么规律可言，主要靠我们平时多阅读、多积累。